绘画治疗-艺术创作便是治疗

    绘画艺术作为众所周知的一门视觉艺术，具有一种象征的潜力，不仅可以表征内部事件，也可以表征人际互动，并且可以将许多经验，情感和知觉浓缩到一幅绘画作品之中。
    绘画治疗是心理艺术治疗的一种，通过绘画绘画者将压抑到潜意识中的情感与冲突表达和呈现出来，从而情感得到宣泄与满足。来访者通过符号和视觉语言进行交流、宣泄伤痛、应对创伤和失落、表达有机体的伤痛。当来访者专注在绘画过程中，生理上会产生一系列的变化，如肌肉放松，血压降低，呼吸变得深长，脑波改变，原有的机体疼痛感会减轻。在绘画过程中，来访者沉浸在创造的世界里，可以暂时超越时空的限制，享受着内在心灵的自由，身、心、灵因此得到调谐及整合。因此绘画的艺术创作过程便是来访者心灵疗愈的过程。
    通过对绘画过程和绘画内容的讨论，可以扩大来访者的意识，活跃创造性思维，激发内在的情感表达，通过经验到他人在情感体验上的共鸣和震荡，增强来访者的人际沟通功能，提高人际交往能力，改善人际关系，身心症状变可以随之缓解。另外，通过绘画可以表达现实生活中不能表达的冲动和想法，这让来访者感到舒适和安全，有助于治疗进程。绘画治疗分绘画个人治疗和绘画团体治疗。
    绘画治疗适用对象：学习困扰者；行为适应和情绪困扰者；语言困扰者；心智障碍者；正常儿童和成年人。
                                           绘画团体治疗流程
（一）设置：
1.场地：光线充足，安静、温暖舒适的房间或者教室。
2.设施：合适大小的桌子以及凳子。
3.道具：绘画材料（水粉笔、彩笔、油笔或蜡笔，画纸）。
4.人员：治疗师，参与绘画治疗的儿童，观察员
5.时间：60分钟
   （二） 具体步骤
步骤一：互相熟悉，认识每一位成员，建立相互支持的信任关系。
步骤二：治疗师介绍绘画主题以及规则。
步骤三：绘画（30分钟）。
步骤四：绘画者谈跟画作有关的任何感受和联想。
步骤五：其他人交流对画作的感受和联想。
步骤六：按照以上顺序对每个人的作品都予以讨论和分享。
步骤七：结束
   （三）注意事项
1.场地需安静，相对封闭，无其他人参观。给绘画儿童提供安全、保护、包容的气氛，不对儿童绘画内容进行评价和诊断，不参与和指导创作。
2.注意观察绘画者的绘画过程中表现出来的各种语言以及非语言信息。
3.讨论的重点和焦点在于整个绘画过程中的感受。